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बोर्ड ने स्पष्ट किया है कि यह प्रावधान पूरी तरह से प्रमाणित दृश्य विकलांगता वाले छात्रों के लिए है और जब तक अलग से निर्दिष्ट न किया जाए, इसे अन्य श्रेणियों तक नहीं बढ़ाया जाएगा।
जिन छात्रों ने आंतरिक मूल्यांकन या अभ्यास परीक्षण के दौरान कंप्यूटर का उपयोग किया है, उनका कहना है कि टाइपिंग से उन्हें अपनी प्रतिक्रियाओं पर अधिक नियंत्रण मिलता है और किसी तीसरे व्यक्ति पर निर्भरता कम हो जाती है। छवि: कैनवा
कर्नाटक ने दृष्टिबाधित छात्रों को एसएसएलसी और II पीयू परीक्षा लिखने के लिए कंप्यूटर का उपयोग करने की अनुमति देकर बोर्ड परीक्षाओं को और अधिक सुलभ बनाने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम उठाया है। कर्नाटक स्कूल परीक्षा और मूल्यांकन बोर्ड द्वारा लागू किया गया यह निर्णय आगामी शैक्षणिक चक्र से लागू होगा और इससे उन छात्रों को लाभ होने की उम्मीद है जो लिखित परीक्षा पूरी करने के लिए लंबे समय से लेखकों पर निर्भर रहे हैं।
शिक्षा अधिकारियों का कहना है कि इस कदम का उद्देश्य दृष्टिबाधित छात्रों को परीक्षाओं के दौरान अधिक स्वतंत्रता देना है, साथ ही लेखक-आधारित मूल्यांकन से जुड़ी व्यावहारिक कठिनाइयों को भी कम करना है।
पारंपरिक लेखक-आधारित परीक्षाओं से एक बदलाव
अब तक, कर्नाटक में एसएसएलसी और II पीयू परीक्षाओं में बैठने वाले दृष्टिबाधित छात्र रीडर-कम-स्क्राइब पर निर्भर थे, जो प्रश्न पढ़ते थे और छात्र द्वारा निर्देशित उत्तर लिखते थे। हालाँकि इस प्रणाली ने भागीदारी को सक्षम बनाया, लेकिन यह अक्सर देरी, प्रशिक्षित लेखकों की उपलब्धता की कमी और सटीकता और गति पर चिंताओं जैसी चुनौतियों के साथ आती थी।
नया प्रावधान पात्र छात्रों को सिद्धांत परीक्षाओं के दौरान अपने उत्तर सीधे कंप्यूटर या लैपटॉप पर टाइप करने की अनुमति देता है। अधिकारियों का कहना है कि यह बदलाव कर्नाटक की परीक्षा प्रथाओं को केंद्रीय बोर्डों और अन्य शिक्षा प्रणालियों द्वारा पहले से अपनाई जा रही प्रथाओं के अनुरूप बनाता है जो मूल्यांकन में सहायक प्रौद्योगिकी की अनुमति देते हैं।
कंप्यूटर आधारित विकल्प कैसे काम करेगा
कंप्यूटर पर परीक्षा देने का विकल्प चुनने वाले छात्रों को परीक्षा केंद्र पर अपना लैपटॉप या डेस्कटॉप लाना होगा। इन उपकरणों को पूरी तरह से स्वरूपित किया जाना चाहिए और इंटरनेट से डिस्कनेक्ट किया जाना चाहिए। परीक्षा शुरू होने से पहले, कंप्यूटर-साक्षर व्याख्याता के साथ केंद्र के मुख्य अधीक्षक द्वारा उपकरण का निरीक्षण और अनुमोदन किया जाएगा।
केवल दृष्टिबाधित उपयोगकर्ताओं के लिए स्वीकृत सॉफ़्टवेयर को ही अनुमति दी जाएगी। छात्रों को अतिरिक्त प्रोग्राम इंस्टॉल करने या किसी बाहरी स्टोरेज डिवाइस तक पहुंचने की अनुमति नहीं दी जाएगी। परीक्षा के दौरान, एक पाठक-सह-लेखक अभी भी प्रश्नों को ज़ोर से पढ़ेगा, लेकिन छात्र स्वतंत्र रूप से उत्तर टाइप करेगा।
एक बार परीक्षा समाप्त हो जाने पर, टाइप किए गए उत्तरों को सादे कागज पर मुद्रित किया जाएगा, अधीक्षक द्वारा प्रमाणित किया जाएगा और हस्तलिखित उत्तर लिपियों की तरह मूल्यांकन के लिए भेजे जाने से पहले सील कर दिया जाएगा।
तकनीकी मुद्दों के लिए सुरक्षा उपाय
बोर्ड ने परीक्षा के दौरान तकनीकी समस्याओं से निपटने के लिए भी प्रावधान बनाए हैं। यदि कोई उपकरण खराब हो जाता है या परीक्षा के बीच में सॉफ़्टवेयर संबंधी समस्याएँ उत्पन्न होती हैं, तो छात्र को एक लेखक को उत्तर लिखवाने की अनुमति दी जाएगी। ऐसे मामलों में, परीक्षा केंद्र की स्थिति के आधार पर अतिरिक्त समय दिया जा सकता है।
अधिकारियों का कहना है कि ये सुरक्षा उपाय यह सुनिश्चित करने के लिए हैं कि छात्रों को उनके नियंत्रण से परे तकनीकी गड़बड़ियों के कारण नुकसान न हो।
पात्रता एवं अनुमोदन प्रक्रिया
कंप्यूटर-आधारित विकल्प का उपयोग करने के लिए, छात्रों को जिला-स्तरीय शिक्षा अधिकारियों से पूर्व अनुमति लेनी होगी। उन्हें दृश्य हानि की पुष्टि करने वाला एक वैध चिकित्सा प्रमाणपत्र भी जमा करना होगा। स्कूल आवेदनों के समन्वय में भूमिका निभाएंगे और यह सुनिश्चित करेंगे कि पात्र छात्रों को परीक्षा से पहले प्रक्रिया के बारे में सूचित किया जाए।
बोर्ड ने स्पष्ट किया है कि यह प्रावधान पूरी तरह से प्रमाणित दृश्य विकलांगता वाले छात्रों के लिए है और इसे अन्य श्रेणियों तक नहीं बढ़ाया जाएगा जब तक कि अलग से निर्दिष्ट न किया जाए।
शिक्षकों और छात्रों की प्रतिक्रिया
दृष्टिबाधित छात्रों के साथ काम करने वाले शिक्षकों ने इस कदम का स्वागत करते हुए कहा है कि इससे परीक्षा प्रदर्शन में उल्लेखनीय सुधार हो सकता है और तनाव कम हो सकता है। कई शिक्षकों का कहना है कि छात्र अक्सर एक लेखक की तुलना में अधिक तेजी से सोचते हैं, और टाइपिंग उन्हें अधिक स्पष्ट और आत्मविश्वास से उत्तर व्यक्त करने की अनुमति देती है।
जिन छात्रों ने आंतरिक मूल्यांकन या अभ्यास परीक्षण के दौरान कंप्यूटर का उपयोग किया है, उनका कहना है कि टाइपिंग से उन्हें अपनी प्रतिक्रियाओं पर अधिक नियंत्रण मिलता है और किसी तीसरे व्यक्ति पर निर्भरता कम हो जाती है। कुछ लोगों का यह भी मानना है कि यह बदलाव उन्हें उच्च शिक्षा और पेशेवर माहौल के लिए बेहतर ढंग से तैयार करता है, जहां डिजिटल उपकरणों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।
अधिक समावेशी परीक्षाओं की ओर एक कदम
शिक्षा विशेषज्ञों का कहना है कि यह निर्णय समावेशी मूल्यांकन प्रथाओं की ओर व्यापक बदलाव को दर्शाता है जो विविध शिक्षण आवश्यकताओं को पहचानते हैं। जबकि कलम-और-कागज परीक्षा आदर्श बनी हुई है, विकलांग छात्रों के लिए प्रौद्योगिकी को एकीकृत करना वैकल्पिक के बजाय आवश्यक के रूप में देखा जा रहा है।
जैसा कि कर्नाटक परीक्षा केंद्रों पर नीति लागू करने की तैयारी कर रहा है, अधिकारी स्कूलों और अधिकारियों के बीच उचित पर्यवेक्षण, स्पष्ट दिशानिर्देश और समन्वय के महत्व पर जोर देते हैं।
दृष्टिबाधित छात्रों के लिए, उत्तर टाइप करने का विकल्प तार्किक परिवर्तन से कहीं अधिक दर्शाता है। यह परीक्षा प्रणाली के भीतर स्वायत्तता, गरिमा और समान अवसर की ओर एक कदम है – शिक्षा को अधिक समावेशी और निष्पक्ष बनाने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम।
05 जनवरी, 2026, 12:05 IST
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